Die Erlebniswelt Phänomena bietet in Dietikon eine Fülle von Anregungen zu naturwissenschaftlichen und technischen Themen. Für Schulen aller Stufen eröffnen sich im Limmattal einmalige Lernerfahrungen nach dem Motto «erleben – staunen – verstehen». Der Schulverlag plus ist als Fachpartner mit dabei.

Reihe «Dossier WeitBlick NMG»: pfannenfertige, individuell anpassbare Bausteine für den Unterricht im 1. Zyklus. Text: Hans-Peter Wyssen

Ein geschützter, neutraler Raum für Sorgen und Ängste aller Art: Das bietet die Schulsozialarbeit. Samuel Carbis geht dieser wertvollen Arbeit im Stapfenacker-Schulhaus in Bümpliz nach, wo er für 470 Kinder und Jugendliche verantwortlich ist. Text: Simone Lippuner

In Basel möchte ein Komitee von Lehrpersonen wieder Förderklassen einführen. Urs Bucher, der dortige Leiter Volksschule, erklärt im Interview, warum er das keine gute Idee findet und wie das Erziehungsdeparte- ment die integrative Schule mit einem eigenen Massnahmenpaket im Umfang von 13,8 Millionen Franken stärken möchte. Interview: Michael Zollinger

Grundlage von sinnstiftenden Lernprozessen sind das Sammeln vielfältiger Erfahrungen und das Schaffen von Bezügen zur Lebenswirklichkeit. Beim Draussenlernen werden solch authentische und erlebnisorientierte Zugänge in verschiedenen Lernorten ermöglicht. Das Bildungspotenzial lebensnaher Erfahrungsräume entfaltet sich jedoch nur durch eine entsprechende curriculare Anbindung sowie die adäquate didaktische Vor- und Nachbereitung.

Sind Noten hoffnungslos veraltet oder doch immer noch die sinnvollste Form der Beurteilung? Die Debatte über eine Schule ohne Noten hat in jüngster Zeit Fahrt aufgenommen. Wie und ob Ziffernnoten durch zeitgemässere Beurteilungsformen abgelöst werden könnten, ist umstritten und stellt im System Schule mehr als nur Zeugnisse und Prüfungen in Frage.